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Publikationen
- 2018
Ursel Heinze, Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt: Inklusion in der Kita. Ratgeber.
Berlin: Cornelsen 2018. - ISBN: 978-3-589-16141-6
Inklusion ist Auftrag aller Bildungsinstitutionen. Der Blick wendet sich heutzutage ab von der Frage, wie ein Kind sein muss, um in eine Institution zu passen. Stattdessen lautet die Frage, was an Strukturen und Konzepten geändert werden muss, damit jedes Kind willkommen ist und teilhaben kann.
» Inhaltsverzeichnis 
- 2015
- Auf unterschiedlichen wegen zu einem gemeinsamen Zeil. Inklusion in Kindertageseinrichtungen ist machbar und kommt voran. In: Kita aktuell (2015) Heft 5
- 2012
- Ursel Heinze, Inklusion- Teilhabe und Teilnahme in der Kita nachhaltig lernen. In: TPS (2012) Heft 7
- 2011
- Ursel Heinze, Wie wir wurden, was wir sind: Separation, Integration und Inklusion in Deutschland. In: TPS (2011) Heft 1 » Volltext
- 2007
- Ursel Heinze-Nießner, »Warum wir Ihr Kind beobachten« Das Recht der Eltern auf Mitwissen.
In: Christine Lipp-Peetz (Hrsg.), Praxis Beobachtung. Berlin 2007
- 2007
- Ursel Heinze-Nießner (gemeinsam mit Studierenden), In der Balance zwischen Selbstbildung, Ko-Konstruktion und Akademisierung. In: TPS (2007) Heft 4
- 2003
- Ursel Heinze-Nießner u. Christel Noll, Das Ganze ist mehr als die Summe der Teile. Erfahrungen mit kooperativer Teamarbeit. In: TPS (2003) Heft 2
- 2002
- Ursula Heinze-Nießner, Ganzheitliche Förderung auf der Basis des Situationsansatzes und des Konzeptes von Milani Comparetti. In: Christine Lipp-Peetz u. Irmagard Wagner (Hrsg.), Bildungsort und Nachbarschaftszentrum. Hohengehren 2002
- 1986
- Ursula Heinze-Nießner, »Brauchen wir eine neue Pädagogik?« Pädagogische Konzepte für integrative Einrichtungen » Volltext
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